Christianshavns Gymnasium
Das City-Gymnasium
Christianshavns Gymnasium ist ein City-Gymnasium mit einer einzigartigen Lage mitten in der Groβstadt und mitten in einer ihrer attraktivsten Stadtteile: Christianshavn.
Christianshavn ist etwas ganz Besonderes voller Atmosphäre und Geschichte und der Stadtteil ist Tag und Nacht voller Leben. Er verändert sich sehr in diesen Jahren: Alte Gebäude werden in teure Eigentumswohnungen oder in Büros für Leute in kreativen Berufen verwandelt. Christianshavn ist eines der absolut populärsten Wohngebiete der Stadt.
Christianshavns Gymnasium
Es gibt 650 Schülerinnen und Schüler, 75 Lehrkräfte sowie 17 weitere Angestellte an dem Christianshavns Gymnasium. Gemeinsam gestalten wir das Leben und das soziale Klima an der Schule, das für “CG” charakteristisch ist, wie wir selber das Gymnasium im Täglichen nennen. Wir fühlen uns priviligiert. Wir befinden uns in einem der stimmungsvollsten Viertel Dänemarks, mitten in der Stadt. Die Rahmenbedingungen sind zum Teil eng in unserem älteren Schulgebäude aber es gibt trotzdem viel Platz für die persönliche Entfaltung. Wir sind ehrgeizig, was unser Schulprogramm betrifft, wo fachliche Kompetenz und Demokratie im Zentrum stehen. Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler fördern und haben deshalb Ambitionen. Wir stellen Forderungen, die honoriert werden, und wir sind gern an dieser Schule. Wir behandeln einander und die Umgebung respektvoll. Das schafft ein ganz besonderes Klima an unserer Schule.
Eines der besonderen Merkmale unseres Gymnasiums ist ein blühendes Leben, das sich auch quer durch die Klassengemeinschaften entfaltet. Die Schülerinnen und Schüler sind in den vielen Ausschüssen an der Schule generell sehr aktiv: in der Schülervertretung, in der Operation Dagsværk (einem landesweiten sozialen Projekt, wo fast alle unsere Schülerinnen und Schüler einen Tag lang arbeiten, und so Geld für Menschen in der Dritten Welt sammeln), im Musical, in fachlichen Wettbewerben, im Schulchor, in Schülerbands und in Sport- und Kunst-AGs. All das versuchen wir als Schule zu unterstützen, da wir sehen, wie es die Persönlichkeit und die Kompetenzen des Einzelnen entwickelt.
Christianshavns Gymnasium hat eine Reihe Profilklassen innerhalb der Gesellschaftswissenschaften, Naturwissenschaften, Sprachen und künstlerischen Fächern.
Angebotene Profile im August 2011:
Mathematik – Physik – Chemie
Biotechnologie – Mathematik – Physik
Biologie – Mathematik – Psychologie
Englisch- Mathematik -Wirtschaft und Politik
Englisch- Medien – Wirtschaft und Politik
Wirtschaft und Politik – Mathematik- Design
Wirtschaft und Politik – Mathematik – Psychologie
Musik – Englisch- Medien
Französisch – Englisch -Wirtschaft und Politik
Spanisch – Englisch – Wirtschaft und Politik
Deutsch – Englisch – Wirtschaft und Politik (mit Französisch als möglichem Wahlfach)
Schulprogramm und Leitbild
Weder fachliche Kompetenz noch Demokratie sind statische und exakt definierte Gröβen. Sie sind Ideale oder Ziele, die stets als relevant erlebt und von allen an der Schule diskutiert und praktiziert werden sollen. Die Erfüllung dieser Ziele sowohl auf dem allgemeinen als auf dem persönlichen Gebiet erleben wir als die eigentliche Bildungsaufgabe der Schule.
Wir sind deshalb dazu verpflichtet, uns stets zu fragen: Wer trifft die Beschlüsse? Wie werden sie getroffen? Was wird gemeinsam beschlossen? Unsere Beschlüsse müssen transparent sein.
Wir wünschen ein Klima, einen Geist geprägt von Gesprächen, wo man Wissen sucht und respektiert, seine Argumente darlegt und den Argumenten anderer lauscht und Kritik übt. Dies setzt gegenseitiges Vertrauen, Aufmerksamkeit und Toleranz voraus.
Aufgrund unserer unterrichtsbezogenen Ideale meinen wir, dass sowohl fächerspezifisches Wissen als auch fächerübergreifendes Lernen für das qualifizierte Arbeiten mit Natur, Menschen und Gesellschaft notwendig sind. Wir wünschen, dass unsere Schüler sich zu Studierenden entwickeln – dass sie die Lust auf und die Vorrausetzungen für ein weiteres Studium bekommen.
Wir vertreten die Meinung, dass Gleichwertigkeit und Selbstwertgefühl unlösbar miteinander verbunden sind und dass die Verantwortung des einzelnen für sich selber eng mit der Verantwortung für die Gemeinschaft verbunden ist.
Wir meinen also, dass fachliche Kompetenz und Demokratie eng mit dem Bildungsbegriff verbunden sind: Mitbestimmung entfaltet die fachliche Kompetenz der Schülerinnen und Schüler, und gerade die fachliche Kompetenz ist die Voraussetzung für eine lebendige und qualifizierte Demokratie. Auβerdem ist die Bildung und Entwicklung des Einzelnen mit der Bildung und Entwicklung anderer eng verbunden. Bildung ist Interesse an anderen Menschen, aber auch an Kulturen, dem Unterricht und an den Fächern.
Die gymnasialen Ausbildungen in Dänemark
Es gibt vier gymnasiale Ausbildungen: stx, hhx, htx und hf. Das Ziel der Ausbildungen besteht darin jungen Leuten die Hochschulreife zu geben:
stx ( 3-jährige Ausbildung am allgemeinbildenden Gymnasium, Abitur)
hhx (3-jährige gymnasiale Ausbildung mit dem Schwerpunkt Handel)
htx (3-jährige gymnasiale Ausbildung mit dem Schwerpunkt Naturwissenschaften)
hf (2-jährige gymnasiale Ausbildung)
Die stx- und die hf- Ausbildungen beinhalten viele verschiedene Fächer innerhalb der Geisteswissenschaften, Gesellschaftswissenschaften und Naturwissenschaften.
Im allgemeinbildenden Gymnasium bietet jede Schule eine Anzahl verschiedener Profile (mit jeweils typisch 3 Fächern) und Wahlfächer an, zwischen denen die Schülerinnen und Schüler wählen müssen. Die Fächer, die die Profilklassen bilden, müssen verwandt sein und gute Möglichkeiten für fächerübergreifendes Arbeiten haben. In allen Profilklassen gibt es somit fächerübergreifende Projekte. Diese Projekte sollen die Schülerrinnen und Schüler u.a. für ein kommendes Studium vorbereiten und gleichzeitig ihre Fähigkeiten stärken, Wissen und Methoden verschiedener Fächer zu verwenden und zu vergleichen. Die Profile bilden den Ausgangspunkt dafür, wie die Klassen gebildet werden. Dies bedeutet, dass die Schülerinnen und Schüler in einer bestimmten Profilklasse in den obligatorischen Fächern und in den Profilfächern gemeinsam unterrichtet werden. Die Schülerinnen und Schüler wählen jedoch ihre Wahlfächer klassenübergreifend.
Das Abitur gibt einem die Hochschulreife. Das Gymnasium dauert 3 Jahre und nimmt junge Leute auf, die mindestens die 9-jährige Volksschule erfolgreich beendet haben.
Internationalisierung
Die internationale Dimension ist in unserem Leitbild verankert. Sie zeigt sich in internationaler Arbeit und in Projekten, die von den Schülerinnen und Schülern völlig selbst verwaltet werden u.a. Operation Dagsværk.
Die internationalen Aktivitäten der Schule sind weitreichend. Es gibt Kooperationen mit Gymnasien in z.B. Frankreich und Spanien und einen Choraustausch mit einem Gymnasium in Deutschland. Die Schule nimmt ebenfalls am European Studies Programme teil und ist mit dem internationalen ASP-Netz unter der Führung der Unesco verbunden. Im Letztgenannten sind das Ostseegebiet, der transatlantische Sklavenhandel und World Heritage Education-Project besondere Schwerpunkte.
Internationalisierung ist ein zentraler Begriff in allen Profilklassen. Im Unterricht wird die internationale Dimension u.a. durch Gastlehrer, Museumsbesuche und verschiedene Veranstaltungen gestärkt; so wie z.B. die Teilnahme am Auschwitz-Tag. Im März 2009 vertrat unsere Schule Dänemark in der Pan-European Environmental Student Conference in Zypern. Die internationale Dimension spielt auch eine zentrale Rolle in den Studienfahrten.
Christianshavns Gymnasium behauptet sich auch in internationalen Wettbewerben: 2010 erzielte eine unserer Schülerinnen den ersten Platz in der Public Speaking Competition veranstaltet von The English Speaking Union. Im April bekamen Schülerinnen und Schüler im Oxdox Dokumentarfilmfestival in Oxford den “Best Student Film”-Preis. 2009 platzierten sich zwei unserer Schülerinnen im besten Zehntel ihres Jahrganges innerhalb der ganzen EU in dem von der EU- Kommission veranstalteten Wettbewerb Juvenes Translatores. Im Jahre 2008 erhielten Schülerinnen und Schüler vom Christianshavns Gymnasium den ersten Preis im Wettbewerb Design din by (Designe deine Stadt) und 2010 bekamen zwei Gruppen den dritten Preis. Im Mathematik-Wettbewerb Georg Mohr war eine unserer Schülerinnen unter den besten 15 % aus 1000 Schülerinnen und Schülern, und in der internationalen Chemie-Olympiade im Jahre 2008 gewann einer unserer Schüler Bronze.
All diese Aktivitäten sind gute Beispiele dafür, dass die internationale Dimension ein natürlicher Bestandteil unseres Alltags ist.