Christianshavns Gymnasium
Un lycée du centre ville
Christianshavns Gymnasium est un lycée avec un emplacement privilégié au centre de Copenhague et au milieu d’un de ses quartiers les plus attractifs: Christianshavn.
Christianshavn est unique en son genre avec une atmosphère particulière, riche en traditions. Christianshavn est un quartier très vivant de jour comme de nuit. Il s’y construit toujours du nouveau. Les vieux bâtiments sont transformés en appartements privatifs chers ou en bureaux pour des créatifs en tout genre. Christianshavn est devenu un des quartiers résidentiels les plus tendances de la capitale danoise.
Christianshavns Gymnasium
Christianshavns Gymnasium compte 650 élèves et 90 employés, tous investis pour créer une école avec une atmosphère particulière. Nous nous sentons privilégiés. Notre établissement se trouve dans un des quartiers les plus vibrants du centre de la ville et proche de tout. L’espace est limité mais la liberté d’agir est grande, ce qui nous permet de viser haut. Ainsi notre projet d’établissement est ambitieux et se concentre sur les compétences et l’esprit démocratique. Nous avons de l’ambition pour nos élèves et nous attendons beaucoup d’eux. Nos élèves y font honneur, et nous aimons tous être ici. Nous veillons les uns sur les autres mais prenons aussi soin des alentours du Lycée. Tout cela donne une atmosphère spéciale, l’atmosphère « CG » !
Un des signes caractéristiques de CG (Christianshavns Gymnasium) est une vie riche et bouillonnante à l’intérieur et entre toutes les classes du Lycée. Les élèves de CG sont en général très engagés dans de nombreuses activités telles que : le comité du lycée, le conseil des élèves, l’Operation Dagsværk’ (OD), la comédie musicale, les concours organisés par matière, la chorale du Lycée, les groupes de musiques organisés par les jeunes, les activités sportives et artistiques. Ces activités ont lieu l’après midi. Le Lycée encourage toutes ces activités car nous avons la conviction qu’elles permettent le développement de la personnalité et des compétences de chaque élève.
Christianshavns Gymnasium propose différentes section d’études (studieretninger) dans les domaines des Sciences Naturelles, des Sciences Economiques et Sociales, des Langues Etrangères et des Arts.
Les sections ouvertes en août 2011:
- Mathématiques-Physique-Chimie
- Biotechnologie-Mathématiques-Physique
- Biologie-Mathématiques- Psychologie
- Anglais-Mathématiques-Sciences économiques et sociales
- Anglais- Médias-Sciences économiques et sociales
- Sciences économiques et sociales-Mathématiques-Design
- Sciences économiques et sociales-Mathématiques-Psychologie
- Musique-Anglais-Médias
- Français-Anglais-Sciences économiques et sociales
- Espagnol-Anglais-Sciences économiques et sociales
- Allemand-Anglais-Sciences économiques et sociales (avec le français en option)
Les valeurs de « CG »
Ni les compétences, ni l’esprit démocratique ne sont fixées pour toujours. Ce sont des idéaux ou des buts vers lesquels tout le monde au Lycée doit sans cesse tendre, mais aussi rendre actuel grâce à la discussion et à la mise en action. Nous considérons qu’atteindre ces buts, tant sur le plan général que sur le plan personnel, est la vraie tâche de l’éducation.
Ainsi à Christianshavns Gymasium, le questionnement est un processus recherché, exigeant et nécessaire: Qui prend les décisions? Comment sont-elles sont prises? Nos décisions cherchent à être prises de manière transparente.
Nous sommes en quête d’un esprit, d’une atmosphère marqués par l’échange et le respect dans la diversité des connaissances et des points de vue. Chacun est encouragé à présenter ses idées, à apprendre à écouter et à discuter les opinions des autres. Cela implique une confiance réciproque, une attention particulière et une absence de préjugés.
Nous souhaitons que nos élèves développent simultanément une réelle motivation et un désir d’apprendre tout en acquérant les connaissances nécessaires pour poursuivre des études supérieures de haut niveau.
Nous pensons que l’égalité et l’estime de soi sont des valeurs à partager et à recevoir les uns des autres. La responsabilité individuelle ne peut pas et ne doit pas être séparée de la responsabilité collective.
De plus, nous pensons que l’apprentissage du civisme et de l’esprit démocratique sont intimement liés à la formation intellectuelle.
L’enseignement secondaire au Danemark
Il y a quatre formations secondaires : Stx, Hhx, Htx et HF. Celles -ci ont pour but de préparer les jeunes aux études supérieures de haut niveau :
- Stx: Le baccalauréat général
- Hhx: Le baccalauréat commercial
- Htx: Le baccalauréat technique
- HF: Examen en deux ans qui donne accès aux études supérieures de haut niveau
L’enseignement de Stx et HF offre un large programme de matières fondées sur les lettres, les sciences naturelles et les sciences économiques et sociales. L’enseignement Hhx est surtout concentré sur l’économie des entreprises et de la société en combinaison avec les langues étrangères et d’autres matières générales. Le Programme Htx vise les disciplines technologiques et les sciences naturelles combinées avec des matières générales.
Dans l’enseignement général, chaque établissement offre un certain nombre de sections différentes, contenant typiquement trois matières en plus des options, que les élèves peuvent choisir. Les matières intégrées dans une section peuvent être enseignées de façon pluridisciplinaire et donne ainsi de nombreuses possibilités de collaboration. Dans chaque section, les élèves doivent mener des projets multidisciplinaires (AT) obligatoires. Ces projets doivent entre autre renforcer l’aptitude des élèves à étudier et à comparer les connaissances et les méthodes appliquées aux différentes matières. Chaque section constitue un groupe classe. Ainsi, les élèves restent dans la même classe avec les mêmes élèves pour toutes les matières, exceptés pour les matières optionnelles.
Le diplôme du baccalauréat donne la possibilité d’accéder aux études supérieures de haut niveau. L’enseignement au lycée dure trois ans et admet des jeunes qui ont fait au moins neuf années à la ‘Folkeskole’ (l’enseignement primaire et le collège).
La dimension Internationalisation à « CG »
La dimension internationale est ancrée dans les valeurs de Christianshavns Gymnasium grâce notamment aux nombreux groupes de travail internationaux ainsi qu’aux différents projets menés par les élèves, comme par exemple l’Operation Dagsværk’ (OD).
Les activités internationales du Lycée sont très variées comme par exemple l’échange avec des lycées en France et en Espagne et les voyages de notre chorale en Allemagne. Le Lycée fait également partie du Programme « European Studies ». Il est associé au réseau international-ASP sous l’égide de l’UNESCO, et travaille sur trois projets prioritaires : « Baltic Sea Project », « la traite transatlantique des Noirs » et le projet « World Heritage Education ».
L’internationalisation est un aspect important développé dans chacun des programmes offerts au Lycée. La dimension internationale dans l’enseignement est mise en place grâce àla venue de professeurs invités, à la visite de musées et à la participation à des événements particuliers tel que la journée du génocide. En mars 2009, notre établissement a représenté le Danemark à la conférence « Pan-European Environmental Student » à Chypre. La dimension internationale se retrouve aussi dans les voyages d’études.
Christianshavns Gymnasium s’est également fait remarqué grâce à sa participation à des concours internationaux. En 2010, l’un de nos élèves a remporté le premier prix à la compétition « Public Speaking » organisé par « The English Speaking Union ». Au festival des films documentaires, Oxdox, à Oxford en avril 2010, nos élèves ont gagné le prix : ‘Best Student Film’. En 2009, deux de nos élèves ont été placés parmi les dix meilleurs dans toute l’Europe pour le concours « Juvenes Translatores » organisé par La Commission de l’Union Européenne. En 2008, « CG » a remporté le premier prix au concours ‘Design din by’ (crée ta ville), et deux équipes ont reçu le 3eme prix en 2010. Pour le concours de mathématiques « Georg Mohr » en 2009, un élève de terminale est arrivé parmi les 15 meilleurs sur 1000 lycéens, et lors de la grande olympiade-de-chimie en 2008, l’un de nos élèves a remporté la médaille de bronze.
Toutes ces activités sont de bons exemples montrant que la dimension internationale est une composante naturelle de notre vie quotidienne au Lycée.